2025年秋季新学期，北京市1400余所中小学迎来历史性变化——人工智能通识课正式纳入必修体系，183万学生将系统学习AI基础知识。这场教育升级，正在重塑国内基础教育的DNA。
课程升级：从概念到实践的认知跃迁
根据北京市教委发布的《人工智能教育地方课程纲要》，课程分为四大模块：小学阶段通过智能音箱、扫地机器人等实物，培养“技术感知力”；初中阶段开设Python编程、机器学习基础课，强化“系统认知力”；高中则聚焦大模型应用、AI辩论，锻造“创新实践力”。
在北京中关村三小永新分校，新落成的AI实验室里，五年级学生正在用千帆平台训练校园安全监测模型。“我们的系统能识别30种危险行为，准确率达91%。”学生组长李明轩的展示，印证了“做中学”理念的成效。
生态重构：产教融合的北京样本
课程落地背后是庞大的资源网络：百度智能云开放200个教育专有算力节点，支持学生训练轻量化模型；商汤科技提供“元萝卜”下棋机器人，用于博弈论教学；海淀区教委更与12家科技企业共建“AI教育创新工场”，开发出300个跨学科项目案例。
“这不是简单的技术培训，而是思维方式的升级。”北京四中道元校区校长王铮观察到，学过AI课程的学生在解决实际问题时，更倾向用数据驱动决策，这种能力在物理、化学等学科实验中表现尤为突出。
未来挑战：在技术狂飙中守护教育本质
当AI渗透进基础教育，争议也随之而来。部分家长担忧“算法偏见”会影响孩子价值观，教师则面临“知识更新速度跟不上技术迭代”的困境。对此，北京市教委推出“AI教师赋能计划”，计划三年内培训10万名具备AI素养的师资。
“我们要培养的是驾驭技术的人，而非被技术驾驭的人。”教育部基础教育司相关负责人强调，课程特别设置“AI与社会”模块，引导学生思考技术边界——在海淀区某中学的辩论赛上，“自动驾驶汽车应优先保护乘客还是行人”的议题，引发学生对技术人文价值的深度思考。
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